《新店異言堂》課程在新店高中高二班級實施，一週兩堂課共20週，有145位學生參與。讓學生針對關心的公共議題，採訪民眾、社會團體、立法機關與政府機關，蒐集正反兩面的多元意見，輔以國際觀點，製作新聞專題報導影片。
【課程動機與目的】
1.設計以學生為主體的課程：
整合各種校內外資源與有效策略，打造一套不限時空、城鄉與學制，皆可操作的課程，有教無類又能兼顧個體差異，適性揚才。
2.營造有利學生學習的優質環境：
利用每週一次以上的分組師生討論，以及校外採訪家長同意書的理念溝通，建構親師生融洽互動的學習關係；並透過成果發表、教師評分、學生互評、師生心得回饋分享會等多元有效評估方式，深化學習成果。
3.培養學生成為具有社會適應力與應變力的終身學習者：
（1）透過分組活動，培養人際包容、團隊合作能力，並學會自我負責，與同儕共同協作完成專題。
（2）想都是問題，做都是解答。讓學生從坐而言到起而行，跨出舒適圈從做中學，積極面對問題、不怕困難，統整運用所有資源解決問題，體現「學習成功前先要學會挫折」的真諦。
（3）能主動學習，不再被動應付作業，不會因課後時間或課程結束停止學習，將學習融入生活，讓終身學習成為習慣。
【課程實施步驟】
透過十個步驟，引導學生們完成《新店異言堂》學習歷程：
1.課堂學習引起動機
透過時事、媒體新聞專題影片，引導學生關心生活週遭問題與公共議題。利用課堂時間完成課程簡介、建立師生LINE群組、初步分組和議題討論，講解研究法專題、心智圖、邀訪範例、訪談操作、影片拍攝介紹、電話邀訪細節說明、新聞稿撰寫概述，以及國際資料蒐集指導等單元。實施期程為第1週到第4週。
2.專家講堂拓展視野
將世界帶進校園，辦理7大領域共9場專家講座，邀請萬能科大營建系彭獻生教授、慈濟台東分院急診室王奕云護理師、前交通部長葉匡時、台視新聞林宸頡主播、中華職棒球員工會吳東融副理事長、亞達科技蘇愷宏總經理、三立消失的國界汪倩如製作人、趙少康先生，以及王雪秋里長蒞校，開拓學生視野。講座實施期程視講師時間安排在第1週到第13週。
3.師生討論選定主題
從第3週開始確認各組選定的公共議題（仍可視學生操作成效與意願滾動調整）。學生們正式開始分組方式探究實作，每週參與師生小組討論，增進學習成效。
4.制訂計劃草擬訪綱
同學根據選定公共議題廣泛蒐集國內外相關資料，透過「發現與界定問題」、「觀察與蒐集資料」、「分析與詮釋資料」步驟，草擬邀訪對象的訪綱，並與老師討論修改。
5.溝通協調聯繫邀訪
學生與邀訪對象聯繫，若遭婉拒則繼續聯繫同領域其他專家；若約訪成功則開始進行採訪規劃與相關器材準備。
6.師生討論掌握進度
訪談與影片後製的探究實作進行時間為第3週至第13週，第14週開始分組報告，因此學生可將時間反推，著手預擬進度（即「反向行事曆」）。教師每週與學生討論進度實施情況，並問三個問題：上週完成什麼？本週要做什麼？過程中遇到了哪些問題？
7.進行專訪錄製影片
專訪邀約以假日為原則，並須經家長同意，若邀訪對象只能在平日受訪，學生以專簽方式經學校行政單位、導師與家長同意後公假校外專訪。
8.後製影片發表準備
學生剪輯影片並加上字幕，忠實呈現受訪者們的正反意見與多元思辨。影片最後除了向相關人士致謝，還需附上工作列表，完整學習歷程。
9.師長評分學生互評
從第14週到第20週，各組學生以影片與心得報告分享成果，透過教師評量、學生互評，與分工表多元評量學習成效。每組同學都可以賞析他組作品，學習不同公共議題的多元觀點，也可以聆聽師生對自己作品的建議。
10.投稿媒體終身學習
第20週的課堂，鼓勵學生們根據影片成果撰寫新聞稿，嘗試投稿媒體。由於投稿需要審稿時間、溝通聯繫、反覆修改，此時課程已經結束，學期成績早已公布，又是暑假期間，學生是自願參與、主動學習。
【課程進行示例】
一、《新店異言堂－駕駛與用路人雙方權益保障》新聞專題報導
1.引起動機
三位同學注意到「行人地獄」議題，但認為駕駛與行人對此議題的看法可能不同，為了讓探究更全面，因此選擇《新店異言堂－駕駛與用路人雙方權益保障》作為研究主題。
2.進行實作
透過蒐集相關資料，得出教育是增進交通安全的關鍵之一，因此學生們分別採訪交通部葉匡時前部長、臺北市交通局謝銘鴻局長、交通部湯儒彥簡任技正、新北市立福和國中生教組呂學忠組長和教師會邱韶瑩理事長，以及用路民眾與駕駛人顏小姐、蔡先生、余先生，並且在後製影片時加上相關國際規範和做法，讓他山之石可以攻錯，使得成果作品的報導深度更加立體，範圍更為全面。
3.遭遇困難
學生們希望可以得到民眾、教育機關、政府機關與立法單位針對此議題的多元看法，擬定約訪計畫時曾鎖定立法院，列出交通委員會立委並一一致電，但會期與地方事務讓立委們分身乏術，時間上無法配合，但學生們依舊做完所有嘗試，過程中仍有啟發與寶貴經驗。
4.媒體報導
學生們作品獲民視新聞網刊載，並且於2024年8月17日週六晚間8點，在民視台灣台152頻道帶狀播出。
二、《新店異言堂－新店高中行人地獄改善》新聞專題報導
1.引起動機
八位同學關心新店高中校門前人行道寬度不足，以及遇雨積水等長久問題，因此選擇《新店異言堂－新店高中行人地獄改善》作為研究主題。
2.進行實作
學生們採訪新店高中總務處陳正昌主任，以及新北市議員劉哲彰，積極推動改善。並且將研究主題與影片作品以新聞稿發布。
3.遭遇困難
學生們希望可以得到行政相關單位的說法，但不同層級機構間溝通協調出現問題。後來媒體報導引起關注與新北市政府重視，於2024年6月召集相關單位進行會勘，決定於同年7月暑假期間進行改善工程，並已於9月份完工，讓學校師生與民眾擁有寬廣又安全的用路空間，真正改變了社會。
4.媒體報導
學生們研究主題在2024年6月18日獲自由時報報導，7月2日與9月30日獲大新店有線電視採訪，影片成果則獲民視新聞網刊載，並且於2024年8月17日週六晚間8點，在民視台灣台152頻道帶狀播出。
三、《新店異言堂－為何性成為難言之隱》新聞專題報導
1.引起動機
11位同學關心台灣性教育議題，因此選擇《新店異言堂－為何性成為難言之隱》作為研究主題。
2.進行實作
學生們採訪性教育協會韓宜臻秘書長、台師大師資培育學院高松景教授，以及時代力量王婉諭主席，獲得民間機構、教育單位，以及立法機關多元的觀點，並融入世界各國的性教育案例，凸顯台灣性教育問題與未來可能的改善方向。
3.遭遇困難
在介紹國外性教育時，影片引用的圖片可能有著作權問題，同學們為此努力想辦法解決，例如使用AI繪圖，也獲得寶貴經驗。
4.媒體報導
學生們作品於2024年6月22日獲信傳媒報導，同年7月18日獲鏡新聞「少年新聞週記」節目報導，也獲民視新聞網刊載，並於8月10日週六晚間8點，在民視台灣台152頻道帶狀播出。