一、設計分齡、分眾的漸進式課程，引導學生從多元面向探索廣闊的AI世界
1. 國中階段：向下扎根，啟發興趣
開辦「AI see You-趣玩AI影像辨識與應用」體驗營，透過人臉辨識、語音控制等互動體驗，讓國中生對AI產生濃厚興趣，並在實作中理解機器學習、圖像辨識的基本概念。四年來已辦理32場，超過1280位國中生參與。
2. 高中資訊科技課：普及AI素養，奠定基礎
在高一、高二的資訊科技課中，設計「A.I.造夢者」單元，將抽象的圖論演算法、無監督式機器學習演算法，轉化為有趣的數學遊戲與實作，讓學生親手操作OpenVINO等工具，進行物體偵測、骨架檢測，從原理與實務兩方面認識AI。
3. 高三彈性課程：深化專業，探究實作
針對高三學生，開設「AI圖像辨識探究實作課」，引導學生使用Python、Google Colab及業界級的VisLab軟體，從設定主題、蒐集資料、標記、訓練到驗證，完整體驗建立一個AI模型的流程，並鼓勵學生跨領域應用，解決機械、汽車科等不同科系的實際問題。
4. 電子科專業課程：技術整合，應用創新
在電子科的「物聯網實務」課程中，教導學生使用ESP32-CAM等晶片，將AI辨識技術與物聯網（AIoT）結合，實現人臉追蹤、姿態控制等應用，並產出「AI人臉辨識智慧居家系統」、「AI口罩辨識防疫模組」等12件專題作品，直接鏈結產業應用。
二、協助學生建立技職專業的榮譽感與職場倫理涵養
1. 鏈結產業，深化學習：與智泰科技、凌華科技等企業合作，引入業界資源與真實案例。學生使用的VisLab軟體、Intel OpenVINO工具，皆為業界所用，讓學習內容與職場無縫接軌。透過操作業界級的工具，學生能提前感受專業氛圍，建立自信與榮譽感。
2. 議題思辨，涵養倫理：課程不僅教授技術，更引導學生探討科技背後的倫理議題。例如藉由觀看「深偽技術」（Deepfake）、社會信用系統等影片，帶領學生討論個人隱私、資訊安全與人權價值，讓學生在追求技術創新的同時，也能具備社會責任感與正確的職場倫理。
3. 系統學習，專業認證：教師團隊擁有多張教育部、微軟和企業授予的AI專業證照。專業師資會輔導學生考取GLAD AIL人工智慧素養、AI-900等國際認證，累計已達830張。專業認證不僅是能力的證明，更是學生建立專業榮譽感的重要基石。
三、協助學生規劃職涯發展／提升學生投入職場的意願
透過從智慧家庭、防疫科技、工業檢測到健康照護等多元、具體的實務範例與專題製作，讓學生了解AI不僅是程式碼，更是解決生活問題的關鍵工具，從而激發投入相關領域的熱情。課程涵蓋了應用。近五年來，產出逾12件AI相關專題，參與學生達60人，多位學生在升學時，選擇了人工智慧相關科系，或在畢業後投入AI產業。
四、增加學生未來參與職場的競爭力與潛在競爭力
透過系統性的評量策略與成果導向的學習模式，確保學生能將所學轉化為職場競爭力。所有課程皆有明確的表現標準與評量方法，學生的學習成果、專題作品、競賽獲獎紀錄與國際證照，都會被完整記錄於學習歷程檔案中。具體成果不僅是學生升學時的有力證明，更是未來進入職場時，展現自身即戰力的最佳名片。
五、學生投入產業或預備投入產業的表現
完整的AI教育計畫，直接驅動了學生的創新實踐能力。學生有了高二AIoT課程的基礎，高三便產出「YOLO V3教室點名系統」、「新世代AI復健運動系統」等大量高品質的應用專題，充分展現解決實際問題的能力。此外，鼓勵學生「以賽代訓」，在全國技能競賽、工科技藝競賽中屢屢獲獎。
六、協助學生具備整合不同學科的能力
1. 專業英文融入語文領域：
在課程中，同步教授Machine Learning、Deep Learning、Feature Extraction等AI專業詞彙，並推動學生參加PVQC專業英文詞彙能力國際認證與新北市英語菁英盃競賽，歷年來皆榮獲冠軍等佳績，強化學生的國際溝通能力。
2. 整合STEM教育：
課程設計融合了科學（AI原理）、科技（開發工具）、工程（電路設計）與數學（演算法）。學生在「A.I.造夢者」課程中，親手推導數學演算法，再透過程式設計實現，深刻體會到跨學科知識整合的重要性。
3. 探討社會議題探討：引導學生探討AI發展下的人權、法治與公民素養議題。透過案例討論，學生學習從多元角度思辨科技發展的利弊，培養宏觀的社會關懷視野。
七、連結外部資源以提升教育品質
1. 整合產官學訓資源整合：
集結了台灣微軟、凌華科技、上銀科技等企業，以及明志科大、龍華科大等學界夥伴，成立「新北市AI科技人才培育中心」，共同開發課程、辦理研習。透過與產業緊密連結，確保教學內容能與時俱進，符合業界最新需求。
2. 爭取跨部門計畫：積極申請並執行新北市教育加速器、頂尖群科計畫、教育部中小學AI教育計畫等，五年來持續獲得經費與資源挹注，以不斷升級硬體設備，深化課程研發。
八、提升學生宏觀視野與綜合應用能力
開闊的視野是創新的基石，五年來，辦理超過232小時的專家講座與師生研習，邀請來自台師大、微軟、智泰科技的專家學者，分享最新產業趨勢與技術。另外，亦主辦30餘場對國中、高中生的AI體驗營與AIGC營隊，讓學生接觸ChatGPT、AI繪圖等生成式AI工具，並將觸角延伸至社區，提升區域的整體AI素養，讓學生在服務與分享中，建立更宏觀的視野。
九、長時間投入，非單次行動煙火
自107學年度起，專案歷經六年深耕與發展，從最初的課程提案，到特色教室建置、人才培育中心成立，再到爭取新北市頂尖群科計畫、教育部AI教育計畫等各項中長程計畫，建立穩固的發展基礎，並成就持續演進、不斷茁壯的教育生態系。
十、打造因應不同情境而能持續優化行動的潛力
AI教育，已被內化為學校的發展特色與校本課程，並與產學界建立長期的合作夥伴關係。身為「新北市AI科技人才培育中心」與智泰科技的「AI教育中心」，從防疫期間的「AI口罩辨識」、「無人自駕消毒車」研發，到近期結合生成式AI的AIGC營隊，都證明學校能快速回應社會變遷與技術發展，持續優化教育行動，並為台灣培育更多能站在世界浪潮上的頂尖人才。