在少子化、高齡化與世代斷裂日益加劇的當下，逆風劇團看見：當缺乏陪伴的青少年遇見孤單的長者，兩個原本脆弱的生命，竟能在彼此身上找到力量。於是決定打造一所沒有年齡限制的「社區青銀學校」，讓藝術成為跨世代共好的橋梁。課程從五感體驗出發，透過戲劇訓練與議題對話，將個人故事轉化為公共表演，也讓社會倡議更具溫度。近年聚焦「詐騙防治」，由青少年與長者共創劇場，在表演中彼此照見。青少年從藝術培訓到五感學習，再到擔任助教進入長者現場，不只是參與，更成為被賦予責任與價值的引導者；長者則在舞台上重新拾回自信與存在感。在這樣安全且信任的共創空間中，青少年不只學會陪伴，更在其中找到屬於自己的位置，而藝術，也讓每個人重新被世界溫柔看見。
一、五感體驗：打開感受力
透過「觸覺、嗅覺、視覺、聽覺、味覺」的五感體驗，長者不只參與創作，更在過程中喚醒記憶、重拾自信，開啟與他人連結的感受力。
1、觸覺：布偶創作──隨手可得的襪子，成為希望的媒介
高齡93歲的駱駝阿嬤，一邊以日語哼唱童謠〈晴天娃娃〉，一邊縫製布偶。她說，這樣的娃娃，是童年遠足前夕最重要的祈願象徵：「現在也一樣啊，要像晴天一樣，要快樂、要勇敢、要有希望！」原本不太有自信的阿錦，在創作過程中，逐漸找到與自己成長經驗的連結。她透過布偶的嘴角練習「轉念」：「這樣看是向下的，但倒過來看，就是微笑。現在我也在學著轉念，這是一輩子的功課。」
2、嗅覺：精油調配──氣味喚醒記憶
惜惜阿嬤小心翼翼地將自己挑選的精油滴入瓶中。她說，那香氣讓她想起過去某段珍貴的時光，彷彿記憶在空氣中再次鮮明起來。
3、視覺：繪畫自畫像──從沒拿過畫筆的手，畫出自我肯定
言良哥用力下筆：「明亮的黃和橘，是我想帶給別人的活力！」他不好意思地秀出手機照片：「這是我當會長時拍的，我覺得自己那時蠻帥的。」阿榮哥則畫出山、水與一艘「慈航」：「我在船上，開著慈航，要帶大家渡過人世的苦痛啊。」
4、聽覺：樂器與合唱──日常物件變樂器，記憶變旋律
課堂中響起月琴、烏克麗麗、沙鈴與三角鐵的聲音，每個人為夥伴伴奏，經典老歌〈望春風〉、〈四季紅〉高票當選為表演曲目，大家在旋律中找回青春的節奏。
5、味覺：餐桌故事──一人一道菜，吃出人生風景
花生、番薯、水餃……為什麼吃素？又是在哪學會包水餃的？這些看似日常的食材，成為開啟生命故事的鑰匙。「只要有吃的，都好談！」在餐桌前，香氣與回憶一同飄散。
6、嗅覺×視覺整合：香氣卡片創作──送出專屬祝福
成果展中，長者們以香氣與色彩製作祝福卡片，成為獨一無二的「心意禮物」，許多觀眾爭相索取，想帶回與親友分享這份溫暖。
二、戲劇共創×真實對話：從表達力到社會實踐力
透過溫暖的劇場遊戲與真誠的故事交流，長者們在安心的氛圍中一點一滴敞開心房，而青少年助教也從陪伴中成為值得信賴的夥伴。此次共創的劇本以「詐騙防治」為主題，融合真實案例，並與警方攜手合作，更特別的是，曾經捲入詐騙的青少年也勇敢站上舞台，分享自己走過的迷惘與掙扎，將過往的錯誤轉化為誠實的反思與深刻的警示。這些生命經驗的交織，不僅讓表演更貼近人心，也期待在觀眾心中激起共鳴，帶來一份真切而溫柔的社會影響力。
1、舞台上的重生：每一位長者都閃閃發光
在青銀共創的過程中，長者們展現出令人動容的勇氣與潛能。從原本害怕台詞、沒有自信，到主動挑戰自我、自由發揮創意，他們一點一滴跨越年齡與心理的障礙，用行動證明「年齡從來不是限制」。成果展當天，每位長者都以最自信的樣貌登場，展現屬於自己的風采。觀眾不只看見演技，更看見他們重新被看見的驕傲。而場下家人與孫子的陪伴與應援，也讓這場演出多了份珍貴的情感連結。
2、被擁抱的缺口：青少年在戲劇中重建情感連結
祐祐，一位成長過程缺乏父母陪伴、曾進入安置機構的青少年，在劇中扮演一位長者的兒子。當他在排練中喊出「媽媽」，長者回應「兒子！」的那一刻，他感受到從未體驗過的情感撫慰，彷彿短暫地擁有了母愛與家庭的溫度。演出結束後，他親手寫卡片送給每一位長者，長輩們讀著字句，眼眶含淚、滿是感動，紛紛表示能參與這樣的共創計畫是人生難得的經歷。而祐祐也分享，這段旅程給了他一份過去從未擁有的「家庭羈絆」，在戲劇裡，他終於不再是孤單的少年，而是被真正接住、擁抱的孩子。
三、創新教學作法
1、跨世代共學：不同於傳統單向教育，讓長者與青年互為學習對象。
2、五感教育：以感官作為媒介，降低表達門檻，促進深層交流。
3、議題融入：將「詐騙防治」搬上舞台，讓教育與倡議兼具。
4、雙向賦能：青年學習技術、長者突破自我，形成「教與學」的循環。
5、社區協作：警局、社區據點、扶輪社、慈善基金會共同加入，建立跨領域夥伴網絡。